Semana 9 Martes

SEMANA9
MARTES
SESIÓN
25 FORMAS DE ENERGÍA Y FUENTES PRIMARÍA DE ENERGÍA
CONTENIDO TEMÁTICO Presentación de la Unidad 3 y Diagnóstico

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Conocerán los temas de la Unidad 3 Fenómenos termodinámicos, formas y fuentes energía de uso cotidiano.
Procedimentales
• Elaboración de mapa conceptual de la Unidad 3, en documento electrónico.
• Manejo del proyector tipo cañón.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Disposición hacia el buen uso de la energía y su aprovechamiento.
• Confianza, cooperación, responsabilidad, respeto y tolerancia.
MATERIALES GENERALES Pizarrón, gis, borrador
De proyección:
- Proyector de acetatos proyector tipo cañón,
- Programas: Gmail y Googledocs.
De computo:
- PC y conexión a Internet.
Didáctico:
- Presentación, escrita en acetatos o Presentador, examen de la Unidad 1 y2, diagnostico, Unidad 3 del programa del curso Física 1.
De Laboratorio:
Matraz Erlenmeyer 250 ml, parrilla eléctrica, termómetro.



DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, desarrolla la resolución del examen aplicado en la última sesión, para retroalimentar los conocimientos adquiridos y reforzar lo que no quedó claro. Después discuten y sintetizan el contenido.
Preguntas ¿Cómo se define la energía?
¿Cuántas formas de energía se conocen?
¿Qué energías son de mayor uso en la vida cotidiana?
¿Cómo puede obtenerse energía del agua?
¿Qué instrumentos se pueden utilizar para medir las energías?
¿Cuáles son las unidades de energía más utilizadas?
Equipo 4 5 6 3 2 1
Respuesta La energía es la capacidad de un objeto de realizar un trabajo Una manera de clasificar a los tipos de energía es en función de la posición y a la velocidad de los cuerpos que la poseen:
--Energía Potencial: Es la energía que tiene un cuerpo en reposo colocado en un lugar elevado. Es igual al trabajo realizado para poner el cuerpo en esa posición.
--Energía Cinética: Es la energía que tienen todos los cuerpos en movimiento.

Tipos de energía:
--Energía Hidráulica: Es la energía del agua en movimiento.
--Energía Geotérmica: Es aquella energía que puede ser obtenida por el hombre mediante el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra.
--Energía Mareomotriz: Es la que resulta de aprovechar las mareas, es decir, la diferencia de altura media de los mares según la posición relativa de La Tierra y La Luna, y que resulta de la atracción gravitatoria de esta última y del sol sobre las masas de agua de los mares.
--Energía Calorífica: Energía que ocasiona en los cuerpos un cambio de temperatura.
--Energía Azul: Es la energía recuperada de la diferencia en la concentración de la sal entre el agua de mar y el agua de río con el uso de la diálisis reversa del electro (o de la ósmosis) con las membranas específicas de ion.
--Energía Solar: Es la energía obtenida directamente del Sol.
--Energía Química: Es la energía que se da al producirse los cambios químicos de la materia, produciendo calor, luz o electricidad.
--Energía Luminosa: Es una emisión de ondas electromagnéticas capaces de estimular la retina del ojo.
--Energía Sonora: Es la que se obtiene con la vibración o perturbación de un cuerpo sonoro que se transmite a través de los sólidos, líquidos o gases.
--Energía Eléctrica: Es la energía de la corriente de los electrones que a su paso por un conductor produce luz y calor.
--Energía Nuclear: Es la energía contenida en el núcleo del átomo.
--Energía Eólica: Es la energía del viento en movimiento. La energía eléctrica y química. Una central hidroeléctrica clásica es un sistema que consiste en tres partes: una central eléctrica en la que se produce la electricidad; una presa que puede abrirse y cerrarse para controlar el paso del agua; y un depósito en que se puede almacenar agua. El agua de detrás de la presa fluye a través de una entrada y hace presión contra las palas de una turbina, lo que hace que éstas se muevan. La turbina hace girar un generador para producir la electricidad. La cantidad de electricidad que se puede generar depende de hasta dónde llega el agua y de la cantidad de ésta que se mueve a través del sistema
Amperímetro, voltímetro, ohmímetro, electrodinamómetros, multimetro, vatímetro, chispometro. J=Jules
                                                           
FASE DE DESARROLLO
1.-Los alumnos elaboran un mapa conceptual acerca de la Unidad III, para que tengan un panorama de lo que se indagara en esta unidad.
Primero en su cuaderno y por equipo pasarlo a un acetato o transparencia o el Presentador de Googledocs.
2.- Cada equipo presenta y explica; el producto obtenido; al resto del grupo.
Energía calorífica
Procedimiento:
Colocar 100 ml de agua en el matraz Erlenmeyer.
Colocar el matraz Erlenmeyer sobre la tela de alambre con asbesto en el soporte universal.
Calentar con la lámpara de alcohol
Leer la temperatura de calentamiento cada minuto hasta la ebullición del agua
Mantener en ebullición el agua durante tres minutos.
Tabular y graficar los datos tiempo-temperatura.

Equipo Tiempo min Temperatura oC



Equipo 1 2 3 4 5 6
Tiempo minutos Temp. oC Tiempo minutos Temp. oC Tiempo minutos Temp. oC Tiempo minutos Temp. oC Tiempo minutos Temp. oC Tiempo minutos Temp. oC
0 22 0 22 0 22 0 22 0 22 0 22
1 24 1 24 1 24 1 22 1 22 1 22
2 28 2 28 2 28 2 26 2 22 2 22
3 32 3 32 3 33 3 30 3 23 3 22
4 38 4 38 4 40 4 40 4 25 4 28
5 45 5 45 5 48 5 44 5 28 5 36
6 53 6 53 6 55 6 50 6 35 6 42
7 62 7 62 7 65 7 60 7 48 7 56
8 70 8 70 8 72 8 70 8 57 8 70
9 80 9 80 9 82 9 80 9 72 9 76
10 90 10 90 10 90 10 86 10 90 10 90
11 94 11 96 11 94 11 94 11 94 11 98
12 96 12 96 12 96 12 94 12 94 12 98
13 96 13 95 13 96 13 94 13 94 13 98


 
 
 
Conclusiones:
EL AGUA LLEGO AS U PUNTO MAXIMA TEMPERATURA DE EBULLICION Y LA TEMPERATURA YA NO SUBIO MAS
FASE DE CIERRE      
Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, mediada por el Profesor, de lo que se aprendió en la clase del mapa conceptual.
Actividad Extra clase:
Los alumnos:
 Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog.
 Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,
 Los integrantes de cada equipo, se comunicarán la información indagada y la procesarán en Googledocs,
  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
 EVALUACIÓN Informe de la actividad enviada al Blog personal.
    Contenido:
    Resumen de la indagación bibliográfica.
    Informe de la Actividad de Laboratorio.